Réseau franco-espagnol des métiers de la transition alimentaire
Réseau franco-espagnol des métiers de la transition alimentaire
Outre les actions de pilotage-gestion (action 1) et communication du programme Poctefa (action 2),
le projet Micelio est constitué de 3 actions et 9 activités :
Réaliser un diagnostic partagé des besoins en compétences, identifier les formations pour les métiers de la transition alimentaire et élaborer une stratégie commune.
Développement et mise en œuvre d’actions d’éducation à l’alimentation avec les établissements scolaires et centres de formation.
Développer et mettre en œuvre le dispositif “découverte des métiers de l’alimentation durable et résiliente” pour les publics en situation d’exclusion ou en décrochage scolaire.
Conception et mise en œuvre de formations inclusives pour NEETs et publics en exclusion, dans des secteurs durables avec une stratégie transfrontalière partagée.
Mise en œuvre de formations pour la promotion de la transformation et la promotion de projets économiques dans l’agriculture sociale et écologique.
Identification des acteurs de la formation et de l’éducation alimentaire mobilisés pour la transition alimentaire et élaboration d’une stratégie partagée : liste des acteurs, enjeux et constats partagés, objectifs stratégiques, objectifs opérationnels, plan d’action partagé.
Création d’une plateforme numérique pour la mise à disposition d’outils pédagogiques, l’échange d’informations et d’expériences. La plate-forme moodle contiendra des parcours de formation avec leurs ressources pédagogiques.
Organisation d’événements dans chaque territoire pour valoriser les métiers de la transition alimentaire, leurs formations et améliorer l’interconnaissance des acteurs de la formation, acteurs économiques et publics.
Organisation et animation de groupes de travail sur méthodes et programmes pédagogiques Guide des méthodes pédagogiques et de programmes Ce guide contiendra le recueil des pratiques pédagogiques et contenus repérés par les groupes de travail permettant de favoriser l’acquisition de compétences.